PERSEPSI MAHASISWA KEPERAWATAN TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE
Indonesian Nursing Students’ Perception of Online Learning : A Descriptive Study
Dublin Core
Title
PERSEPSI MAHASISWA KEPERAWATAN TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE
Indonesian Nursing Students’ Perception of Online Learning : A Descriptive Study
Indonesian Nursing Students’ Perception of Online Learning : A Descriptive Study
Subject
mahasiswa keperawatan, pembelajaran online, Covid 19, persepsi
Description
Pendahuluan Pembelajaran dengan cara online merupakan hal baru yang masih memerlukan adaptasi
dan pengembangan. Proses adaptasi dan transisi metode belajar berdampak terhadap berbagai aspek
komponen pembelajaran salah satunya mahasiswa. Persepsi negative terkait e-learning ditunjukan oleh
siswa dimana memungkinkan adanya konsekuensi sebagai bentuk tanggung jawab atas tekanan
psikologis sebagai hasil dari kendala yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi
mahasiswa keperawatan terhadap pembelajaran daring. Metode: Pendekatan yang dilakukan pada
penelitian ini adalah cross sectional pada mahasiswa keperawatan di Indonesia. Pengambilan data
dilakukan secara daring melalui google form pada 3 wilayah Indonesia yaitu Jawa dan Sumatra, Bali dan
NTT, serta Maluku. 13 pertanyaan diberikan untuk mengukur bagaimana prespektif responden dengan
menggunakan skala likert. Hasil: Responden sejumlah 403 mahasiswa keperawatan yang terdiri dari
Program Diploma, Program Sarjana serta Profesi Ners. 46% responden ragu pembelajaran daring
bermanfaat. 84% responden sangat setuju koneksi internet yang buruk dan kesulitan mengatur jadwal
(55%) menjadi penghalang. 57% responden berpendapat pembelajaran daring tepat jika digunakan untuk
teori dan sangat tidak setuju melakukan pembelajaran daring untuk praktik/klinik (52%). Responden setuju
bahwa Dosen merespon tepat waktu (52%) dan memberikan umpan balik (75%). P7 Pembelajaran daring
memungkinkan untuk penggunaan metode pembelajaran konvensional/ kelas 37% setuju. 36% responden
sangat tidak percaya diri praktik ke pasien setelah pembelajaran daring, serta ragu untuk mengikuti ujian
(45%). 57% responden lebih suka metode campuran (klasikal, klinik dan daring). Diskusi: responden
menganggap pembelajaran daring lebih tepat diberikan pada teori saja, sehingga responden menjadi ragu
melakukan tindakan ke klien setelah pembelajaran daring.
dan pengembangan. Proses adaptasi dan transisi metode belajar berdampak terhadap berbagai aspek
komponen pembelajaran salah satunya mahasiswa. Persepsi negative terkait e-learning ditunjukan oleh
siswa dimana memungkinkan adanya konsekuensi sebagai bentuk tanggung jawab atas tekanan
psikologis sebagai hasil dari kendala yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi
mahasiswa keperawatan terhadap pembelajaran daring. Metode: Pendekatan yang dilakukan pada
penelitian ini adalah cross sectional pada mahasiswa keperawatan di Indonesia. Pengambilan data
dilakukan secara daring melalui google form pada 3 wilayah Indonesia yaitu Jawa dan Sumatra, Bali dan
NTT, serta Maluku. 13 pertanyaan diberikan untuk mengukur bagaimana prespektif responden dengan
menggunakan skala likert. Hasil: Responden sejumlah 403 mahasiswa keperawatan yang terdiri dari
Program Diploma, Program Sarjana serta Profesi Ners. 46% responden ragu pembelajaran daring
bermanfaat. 84% responden sangat setuju koneksi internet yang buruk dan kesulitan mengatur jadwal
(55%) menjadi penghalang. 57% responden berpendapat pembelajaran daring tepat jika digunakan untuk
teori dan sangat tidak setuju melakukan pembelajaran daring untuk praktik/klinik (52%). Responden setuju
bahwa Dosen merespon tepat waktu (52%) dan memberikan umpan balik (75%). P7 Pembelajaran daring
memungkinkan untuk penggunaan metode pembelajaran konvensional/ kelas 37% setuju. 36% responden
sangat tidak percaya diri praktik ke pasien setelah pembelajaran daring, serta ragu untuk mengikuti ujian
(45%). 57% responden lebih suka metode campuran (klasikal, klinik dan daring). Diskusi: responden
menganggap pembelajaran daring lebih tepat diberikan pada teori saja, sehingga responden menjadi ragu
melakukan tindakan ke klien setelah pembelajaran daring.
Creator
Citra Setyo Dwi Andhini, Ika Nurfajriyani,Uni Wahyuni, Lily Wahyuni Romadhon, Tantri Maulani Putri, Thia Oktiyani
Source
https://jmm.ikestmp.ac.id
Publisher
Lembaga Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan Inovasi (LP2MI) IKesT Muhammadiyah Palembang
Date
December 2023
Contributor
Sri Wahyuni
Rights
2301-8631 (Print) dan ISSN: 2654-8658 (Online)
Format
PDF
Language
Indonesian
Type
Text
Files
Collection
Citation
Citra Setyo Dwi Andhini, Ika Nurfajriyani,Uni Wahyuni, Lily Wahyuni Romadhon, Tantri Maulani Putri, Thia Oktiyani, “PERSEPSI MAHASISWA KEPERAWATAN TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE
Indonesian Nursing Students’ Perception of Online Learning : A Descriptive Study,” Repository Horizon University Indonesia, accessed April 25, 2026, https://repository.horizon.ac.id/items/show/11499.
Indonesian Nursing Students’ Perception of Online Learning : A Descriptive Study,” Repository Horizon University Indonesia, accessed April 25, 2026, https://repository.horizon.ac.id/items/show/11499.