GAMBARAN PERSEPSI STRESS AKADEMIK SELAMA PANDEMI COVID-19
DAN FAKTOR YANG TERKAIT PADA MAHASISWA KEPERAWATAN
Dublin Core
Title
GAMBARAN PERSEPSI STRESS AKADEMIK SELAMA PANDEMI COVID-19
DAN FAKTOR YANG TERKAIT PADA MAHASISWA KEPERAWATAN
DAN FAKTOR YANG TERKAIT PADA MAHASISWA KEPERAWATAN
Subject
stres akademik; persepsi stres; covid-19; mahasiswa keperawatan
Description
Pandemi Covid-19 menimbulkan berbagai efek negatif, termasuk kondisi stres yang juga terjadi di
lingkungan akademik. Individu dapat mempersepsikan peristiwa stres sebagai tantangan dan ancaman.
Dalam konteks akademik, ketika tujuan pendidikan dipersepsikan sebagai stresor yang menantang,
kondisi ini akan menimbulkan rasa kompetensi. Sebaliknya, ketika tujuan pendidikan dipersepsikan
sebagai ancaman, maka dapat mengembangkan stres yang mengarah pada prestasi akademik yang
lebih rendah. Penelitian ini mengeksplorasi gambaran stres akademik yang dialami mahasiswa
keperawatan dan mengidentifikasi faktor-faktor apa saja yang berhubungan dengan stres akademik
terhadap prestasi akademik mahasiswa keperawatan. Metode deskriptif digunakan dengan responden
66 mahasiswa keperawatan yang dipilih secara acak dengan kriteria inklusi mahasiswa aktif, terlibat
dalam pembelajaran online, dan bersedia berpartisipasi dalam penelitian. Dari hasil penelitian dapat
diketahui bahwa mayoritas responden adalah perempuan. Sebagian besar responden menyatakan puas
dengan kondisi lingkungan belajar dan juga dengan kondisi lingkungan rumah. Namun, faktor-faktor
yang berhubungan dengan stres akademik tidak memberikan korelasi yang kuat terhadap prestasi
akademik. Sebagian besar responden memiliki persepsi akademik yang tinggi, yang tercermin dari
keyakinan mereka akan kesuksesan di masa depan. Oleh karena itu, diperlukan studi lebih lanjut,
terutama terkait dengan proses evaluasi akademik di mana sebagian besar responden menganggap
proses evaluasi sebagai sumber stres. Dengan demikian, modifikasi metode evaluasi dapat menjadi
solusi alternatif dalam proses evaluasi akademik.
lingkungan akademik. Individu dapat mempersepsikan peristiwa stres sebagai tantangan dan ancaman.
Dalam konteks akademik, ketika tujuan pendidikan dipersepsikan sebagai stresor yang menantang,
kondisi ini akan menimbulkan rasa kompetensi. Sebaliknya, ketika tujuan pendidikan dipersepsikan
sebagai ancaman, maka dapat mengembangkan stres yang mengarah pada prestasi akademik yang
lebih rendah. Penelitian ini mengeksplorasi gambaran stres akademik yang dialami mahasiswa
keperawatan dan mengidentifikasi faktor-faktor apa saja yang berhubungan dengan stres akademik
terhadap prestasi akademik mahasiswa keperawatan. Metode deskriptif digunakan dengan responden
66 mahasiswa keperawatan yang dipilih secara acak dengan kriteria inklusi mahasiswa aktif, terlibat
dalam pembelajaran online, dan bersedia berpartisipasi dalam penelitian. Dari hasil penelitian dapat
diketahui bahwa mayoritas responden adalah perempuan. Sebagian besar responden menyatakan puas
dengan kondisi lingkungan belajar dan juga dengan kondisi lingkungan rumah. Namun, faktor-faktor
yang berhubungan dengan stres akademik tidak memberikan korelasi yang kuat terhadap prestasi
akademik. Sebagian besar responden memiliki persepsi akademik yang tinggi, yang tercermin dari
keyakinan mereka akan kesuksesan di masa depan. Oleh karena itu, diperlukan studi lebih lanjut,
terutama terkait dengan proses evaluasi akademik di mana sebagian besar responden menganggap
proses evaluasi sebagai sumber stres. Dengan demikian, modifikasi metode evaluasi dapat menjadi
solusi alternatif dalam proses evaluasi akademik.
Creator
Yunus Adhy Prasetyo, Sari Andriani
Date
2022
Contributor
PERI IRAWAN
Format
PDF
Language
ENGLISH
Type
TEXT
Files
Collection
Citation
Yunus Adhy Prasetyo, Sari Andriani, “GAMBARAN PERSEPSI STRESS AKADEMIK SELAMA PANDEMI COVID-19
DAN FAKTOR YANG TERKAIT PADA MAHASISWA KEPERAWATAN,” Repository Horizon University Indonesia, accessed April 27, 2026, https://repository.horizon.ac.id/items/show/12990.
DAN FAKTOR YANG TERKAIT PADA MAHASISWA KEPERAWATAN,” Repository Horizon University Indonesia, accessed April 27, 2026, https://repository.horizon.ac.id/items/show/12990.