PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP TINGKAT STRES AKADEMIK PADA ANAK USIA6 -15 TAHUN DI SAAT PADEMI COVID-19: LITERATURE REVIEW
Dublin Core
Title
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP TINGKAT STRES AKADEMIK PADA ANAK USIA6 -15 TAHUN DI SAAT PADEMI COVID-19: LITERATURE REVIEW
Subject
Belajar daring, Tingkat stres, Anak sekolah, Covid-19
Description
Latar Belakang: Stres Akdemik suatu keadaan atau kondisi berupa gangguan fisik, mental atau
emosional yang disebabkanketidak sesuaianantaratuntutanlngkungandengansumber dayaaktual
yang dimiliki siswa sehingga mereka merasa terbebani dengan berbagai tekanan dan tuntutan
sekolah. Pembelajaran daring sebuah proses pembelajaran yangberbasis elektronik, salah satunya
dengan media smarphone dan komputer. Proses pembelajaran disaat pademi covid-19saat ini
dilakukan dengan pembelajaran jarak jauh yang menggunakan jaringan internet, muncul berbagai
masalah yang dialamiolehpeserta didik, terkendala jaringaninternet, pemahaman yangkurang, dan
merasaterbebani karena banyaknyatugas yang diberikan oleh pendidik sehingga membuat peserta
didik mengalami stres akademik. Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring
terhadap tingkat stres akademik pada anak usia 6 -15 tahun di saat pandemi covid-19. Metode:
Penelitian mengunakan literature review yaitu mereview dan menganalisis artikel jurnal. Data yang
diperoleh dari database elektronik antara 2019 – 2020. Hasil : Hasil penelitian literature review ini
menujukan terdapat pengaruh pembelajaran daring terhadap tingkat stres akademik di saat pademi
covid-19.tingkat stresnya lebih tinggi padaanak usia sekolah menengah (SMP) dibandingkan anak
usia sekolah dasar (SD). Kesimpulan : Dari literature review beberapa jurnal yang sudah
didapatkan bahwa proses pembelajarana daring yang dilakukan dengan media elektronik, dan
smarphone. Dari pembelajaran daring muncul berbagai masalah yang timbul seperti kurangnya
pemahaman untuk menguasai materi, jaringan internet yang susah dan peserta didik merasa
terbebani. Pengaruh pembelajaran daring menimbulkan adanya stres akademik artikel jurnal
ditemukan pada anak usia 6 -15 tahun pada anak SMP dan SD. Pembelajaran daring menimbulkan
stres akademik sehingga tingat stres akademik pada anak SMP lebih tinggi di bandingkan tingkat
stres akademik pada anak SD disaat pademi covid -19.
emosional yang disebabkanketidak sesuaianantaratuntutanlngkungandengansumber dayaaktual
yang dimiliki siswa sehingga mereka merasa terbebani dengan berbagai tekanan dan tuntutan
sekolah. Pembelajaran daring sebuah proses pembelajaran yangberbasis elektronik, salah satunya
dengan media smarphone dan komputer. Proses pembelajaran disaat pademi covid-19saat ini
dilakukan dengan pembelajaran jarak jauh yang menggunakan jaringan internet, muncul berbagai
masalah yang dialamiolehpeserta didik, terkendala jaringaninternet, pemahaman yangkurang, dan
merasaterbebani karena banyaknyatugas yang diberikan oleh pendidik sehingga membuat peserta
didik mengalami stres akademik. Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring
terhadap tingkat stres akademik pada anak usia 6 -15 tahun di saat pandemi covid-19. Metode:
Penelitian mengunakan literature review yaitu mereview dan menganalisis artikel jurnal. Data yang
diperoleh dari database elektronik antara 2019 – 2020. Hasil : Hasil penelitian literature review ini
menujukan terdapat pengaruh pembelajaran daring terhadap tingkat stres akademik di saat pademi
covid-19.tingkat stresnya lebih tinggi padaanak usia sekolah menengah (SMP) dibandingkan anak
usia sekolah dasar (SD). Kesimpulan : Dari literature review beberapa jurnal yang sudah
didapatkan bahwa proses pembelajarana daring yang dilakukan dengan media elektronik, dan
smarphone. Dari pembelajaran daring muncul berbagai masalah yang timbul seperti kurangnya
pemahaman untuk menguasai materi, jaringan internet yang susah dan peserta didik merasa
terbebani. Pengaruh pembelajaran daring menimbulkan adanya stres akademik artikel jurnal
ditemukan pada anak usia 6 -15 tahun pada anak SMP dan SD. Pembelajaran daring menimbulkan
stres akademik sehingga tingat stres akademik pada anak SMP lebih tinggi di bandingkan tingkat
stres akademik pada anak SD disaat pademi covid -19.
Creator
Sri Tirtayanti, Ririn Agustin, Yudi Abdul Majid
Source
https://jmm.ikestmp.ac.id
Publisher
Lembaga Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan Inovasi (LP2MI) IKesT Muhammadiyah Palembang
Date
Desember 2022
Contributor
Sri Wahyuni
Rights
ISSN: 2301-8631 (Print) dan ISSN: 2654-8658 (Online)
Format
PDF
Language
Indonesian
Type
Text
Files
Collection
Citation
Sri Tirtayanti, Ririn Agustin, Yudi Abdul Majid, “PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP TINGKAT STRES AKADEMIK PADA ANAK USIA6 -15 TAHUN DI SAAT PADEMI COVID-19: LITERATURE REVIEW,” Repository Horizon University Indonesia, accessed February 21, 2026, https://repository.horizon.ac.id/items/show/11378.