HUBUNGAN PENGGUNAAN INSTAGRAM DENGAN KECEMASAN TERHADAP

BULLYING PADA REMAJA

Dublin Core

Title

HUBUNGAN PENGGUNAAN INSTAGRAM DENGAN KECEMASAN TERHADAP

BULLYING PADA REMAJA

Subject

Adolescents; Instagram; Bullying; Anxiety

Description

Latar Belakang: Instagram merupakan salah satu media sosial yang popular, remaja merasa cemas dan
takut setelah mengakses pemberitaan Instagram terkait bullying. Dua dari 10 remaja pernah mengalami
kejadian bullying dengan body shaming dari foto yang mereka unggah di akun instagramnya. Tujuan:
Mengetahui hubungan penggunaan Instagram dengan tingkat kecemasan mengenai bullying pada
remaja di salah satu SMP N di Gunungkidul. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
korelasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian sebanyak 192, dengan teknik
pengambilan sampel proposive sampling sebanyak 48 responden, instrumen penelitian menggunakan
kuesioner. Uji statistic menggunakan Spearman Rank Hasil: Hasil penelitian menunjukkan sebagian
besar responden berjenis kelamin perempuan (56.3 %), dan sebagian besar berusia 13 tahun (68.8%),
remaja menggunakan Instagram sangat sering (91.7%) dan tingkat kecemasan sedang (41.7 %). Uji
sperman rank diperoleh P value 0.112. Kesimpulan: Tidak terdapat hubungan antara penggunaan
instagram dengan tingkat kecemasan mengenai bullying pada remaja disalah satu SMPN di Gunung
Kidul.Saran: Peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti tentang faktor lain yang dapat
mempengaruhi tingkat kecemasan terhadap kejadiaan bullying.
Kata Kunci: Remaja; Instagram; Bullying; Kecemasan

Creator

1Rini Anjarwati, 2*Ignasia Yunita Sari, 2Vivi Retno Intening, 2

Indah Prawesti

Date

2024

Contributor

Peri Irawan

Format

PDF

Language

ENGLISH

Type

TEXT

Files

Citation

1Rini Anjarwati, 2*Ignasia Yunita Sari, 2Vivi Retno Intening, 2 Indah Prawesti, “HUBUNGAN PENGGUNAAN INSTAGRAM DENGAN KECEMASAN TERHADAP

BULLYING PADA REMAJA,” Repository Horizon University Indonesia, accessed April 11, 2026, https://repository.horizon.ac.id/items/show/13145.