Jurnal Keperawatan BSI, Vol. 9 No. 1 April 2021
HUBUNGAN PERSEPSI DENGAN PENERIMAAN TERHADAP SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN 003 TEBING
Dublin Core
Title
Jurnal Keperawatan BSI, Vol. 9 No. 1 April 2021
HUBUNGAN PERSEPSI DENGAN PENERIMAAN TERHADAP SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN 003 TEBING
HUBUNGAN PERSEPSI DENGAN PENERIMAAN TERHADAP SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN 003 TEBING
Subject
Anak Berkebutuhan Khusus, Penerimaan Sosial, Persepsi, Sekolah Inklusi
Description
Anak berkebutuhan khusus memiliki kesempatan yang sama dalam memperoleh
pendidikan. Dalam pendidikan di Sekolah Inklusi Siswa berkebutuhan khusus satu kelas
dengan siswa reguler normal, dan dapat diharapkan memahami, menghargai, dan
menerima siswa ABK dengan segala perbedaan dan keterbatasannya. Ketika siswa ABK
kurang diterima oleh teman-teman nya walaupun tidak membully namun cenderung tidak
mengajak bermain dan belajar. Sehingga hal tersebut dapat terjadi persepsi yang negative
kepada siswa ABK. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah hubungan persepsi
penerimaan sosial siswa regular terhadap siswa berkebutuhan khusus. pendekatan kuatitatif
dengan jenis penelitian analisis korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak
221, sedangkan sampel yang digunakan ialah 160 siswa di kelas 4-6 SD N 003 tebing
karimun. Tahap pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling. Teknik
pengumpulan data dengan kuesioner yang disebar online melalui akun media sosial
menggunakan Google Form. Hasil penelitian menunjukkan terdapat (66,9) yaitu 107
Responden memiliki persepsi tinggi, (59,4%) yaitu 95 responden memiliki penerimaan
sosial tinggi , adanya hubungan yang signifikan antara persepsi dan penerimaan sosial
dengan nilai sig (0,000) <0,05. Nilai Correlation Coefficient didapatkan +0.36 termasuk
nilai Correlation Coefficient (0,26-0,50) maka korelasi antara persepsi dengan penerimaan
sosial termasuk tingkat hubungan cukup kuat. . Maksudnya jika persepsi siswa regular
terhadap siswa berkebutuhan khusus positif maka penerimaan sosial akan tinggi.
Dikarenakan kondisi Pandemi Covid-19 yang sedang berlangsung di Negara bahkan
didunia yang menyebabkan peneliti tidak dapat bertatap muka langsung bersama
responden. Oleh karena itu bagi peneliti selanjutya dapat melengkapi kekurangan yang ada
dalam penelitian ini serta dapat meneliti lebih lanjut untuk faktor faktor lain yang dapat
mempengaruhi persepsi dan penerimaan sosial siswa regular terhadap siswa
berkebutuhankhusus.
Kata Kunci : Anak Berkebutuhan Khusus, Penerimaan Sosial, Persepsi, Sekolah Inklusi
pendidikan. Dalam pendidikan di Sekolah Inklusi Siswa berkebutuhan khusus satu kelas
dengan siswa reguler normal, dan dapat diharapkan memahami, menghargai, dan
menerima siswa ABK dengan segala perbedaan dan keterbatasannya. Ketika siswa ABK
kurang diterima oleh teman-teman nya walaupun tidak membully namun cenderung tidak
mengajak bermain dan belajar. Sehingga hal tersebut dapat terjadi persepsi yang negative
kepada siswa ABK. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah hubungan persepsi
penerimaan sosial siswa regular terhadap siswa berkebutuhan khusus. pendekatan kuatitatif
dengan jenis penelitian analisis korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak
221, sedangkan sampel yang digunakan ialah 160 siswa di kelas 4-6 SD N 003 tebing
karimun. Tahap pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling. Teknik
pengumpulan data dengan kuesioner yang disebar online melalui akun media sosial
menggunakan Google Form. Hasil penelitian menunjukkan terdapat (66,9) yaitu 107
Responden memiliki persepsi tinggi, (59,4%) yaitu 95 responden memiliki penerimaan
sosial tinggi , adanya hubungan yang signifikan antara persepsi dan penerimaan sosial
dengan nilai sig (0,000) <0,05. Nilai Correlation Coefficient didapatkan +0.36 termasuk
nilai Correlation Coefficient (0,26-0,50) maka korelasi antara persepsi dengan penerimaan
sosial termasuk tingkat hubungan cukup kuat. . Maksudnya jika persepsi siswa regular
terhadap siswa berkebutuhan khusus positif maka penerimaan sosial akan tinggi.
Dikarenakan kondisi Pandemi Covid-19 yang sedang berlangsung di Negara bahkan
didunia yang menyebabkan peneliti tidak dapat bertatap muka langsung bersama
responden. Oleh karena itu bagi peneliti selanjutya dapat melengkapi kekurangan yang ada
dalam penelitian ini serta dapat meneliti lebih lanjut untuk faktor faktor lain yang dapat
mempengaruhi persepsi dan penerimaan sosial siswa regular terhadap siswa
berkebutuhankhusus.
Kata Kunci : Anak Berkebutuhan Khusus, Penerimaan Sosial, Persepsi, Sekolah Inklusi
Creator
Mery Tania1
, Erna Irawan2
, Suci Rahmah Yanti3
, Erna Irawan2
, Suci Rahmah Yanti3
Source
http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/jk
Date
april 2021
Contributor
Peri Irawan
Format
pdf
Language
indonesia
Type
text
Files
Citation
Mery Tania1
, Erna Irawan2
, Suci Rahmah Yanti3, “Jurnal Keperawatan BSI, Vol. 9 No. 1 April 2021
HUBUNGAN PERSEPSI DENGAN PENERIMAAN TERHADAP SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN 003 TEBING,” Repository Horizon University Indonesia, accessed November 21, 2024, https://repository.horizon.ac.id/items/show/1518.
HUBUNGAN PERSEPSI DENGAN PENERIMAAN TERHADAP SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN 003 TEBING,” Repository Horizon University Indonesia, accessed November 21, 2024, https://repository.horizon.ac.id/items/show/1518.