Prosiding Seminar Nasional Ilmu Komputer Universitas Semarang 2020
Analisis Keberterimaan Pengguna Terhadap Penerapan Online Assesment Tool Ditengah Pembatasan Sosial Covid-19 Menggunakan Technology Acceptence Model

Prosiding Seminar Nasional Ilmu Komputer Universitas Semarang 2020
Analisis Keberterimaan Pengguna Terhadap Penerapan Online Assesment Tool Ditengah Pembatasan Sosial Covid-19 Menggunakan Technology Acceptence Model

TAM, PLS, CBT

Seiring mewabahnya Pandemi COVID-19 di berbagai negara menyebabkan sebagian aktivitas di luar rumah dihentikan, termasuk proses belajar mengajar. Pada masa pandemi ini proses belajar mengajar dilakukan secara Full Daring. Pun begitu pada proses penilaian belajar siswa. Dikarenakan proses belajar mengajar yang dilakukan menerapkan metode pengajaran daring maka dari itu diperlukan proses penilaian yang ekstra lebih keras. Diperlukan kehati-hatian dalam melakukan proses penilaian pada pembelajaran daring ini. Tanpa kehati-hatian maka kesalahan proses penilaian dapat terjadi. Berbagai teknologi dihadirkan dalam mengatasi penilaian yang dilakukan pada pembelajaran daring ini, salah satu penilaian yang dimungkinkan yakni melalui Computer Based Test (CBT). Pemanfaatan CBT ini masih dalam proses pendadaran apakah teknologi ini sudah tepat guna untuk digunakan dalam proses penilaian belajara mengajar di masa pandemi ini. Dalam paper ini akan dibahas tanggapan pengguna terkait penggunaan CBT dalam proses belajar mengajar menggunakan model Technology Acceptence Model. Selanjutnya data dianalisis menerapkan Algoritma PLS untuk mengetahui hubungan antar konstruk atau variabel dalam penerimaan aplikasi computer based test ini. Dari hasil analisis didapat setiap variabel konstruk memiliki indeks keberterimaan di atas 60% dan setiap hipotesis hubungan antar konstruk memiliki nilai positif artinya setiap konstruk yang berhubungan memiliki indeks hubungan yang baik. Hal ini menunjukkan bahwa dari sisi manfaat, online asessment test dapat diterima pengguna dimasa COVID-19.
Along with the outbreak of COVID-19 pandemic in various countries, some activities outside the home have been stopped, including the teaching and learning process. During this pandemic, the teaching and learning process was carried out in full online, even in the student learning assessment process. An extra, more exacting assessment process is required due to the teaching and learning process that is carried out using online teaching methods. Care is needed in conducting the assessment process in this online learning. Without being careful, the assessment process error can occur. Various technologies are presented in overcoming the assessment carried out in online learning; one of the possible assessments is through the Computer Based Test (CBT). The use of CBT is still in the process of understanding whether this technology is appropriate for assessing teaching and learning during this pandemic. This paper will discuss user responses regarding CBT in the teaching and learning process using the Technology Acceptance Model. Furthermore, the data were analyzed using the PLS Algorithm to determine the relationship between constructs or variables in accepting this computer-based test application. The analysis found that each construct variable had an acceptability index above 60%, and each hypothesized relationship between constructs had a positive value, meaning that each related construct had an excellent relationship index. This shows that users can accept online assessment tests during the COVID-19 period in terms of benefits.

Kholiq Budiman, Riza Arifudin, Endang Sugiharti, Zaenal Abidin, Aji Purwinarko5

Universitas Semarang

27 Oktober 2020

Sri Wahyuni

ISSN: 2614-1205

PDF

Indonesian

Text

Prosiding Seminar Nasional Ilmu Komputer Universitas Semarang 2020