PENDIDIKAN AKUNTANSI MULTIPARADIGMA: BELAJAR DIRI MENUJU AKUNTANSI PANCASILA

PENDIDIKAN AKUNTANSI MULTIPARADIGMA: BELAJAR DIRI MENUJU AKUNTANSI PANCASILA

Pendidikan Akuntansi, Multiparadigma, Belajar, Diri.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengungkap pengalaman belajar mengenal diri
sendiri pada Pendidikan Akuntansi Multiparadigma, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas
Brawijaya Malang (PAM FEB-UB), sehingga mampu menghasilkan karya akuntansi
keindonesiaan. Peneliti menggunakan autobiografi sebagai salah satu bagian dari penelitian naratif,
dalam mengungkap pengalaman belajar mengenal diri pada PAM FEB-UB. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa pembelajaran pada PAM FEB-UB, di antaranya dengan belajar
berkomunikasi dengan Dosen, berkomunikasi dengan diri sendiri, berkomunikasi dengan
lingkungan sekitar, dan berkomunikasi dengan Tuhan, sebagai cara belajar mengenal diri sendiri,
sehingga mampu menghasilkan karya akuntansi keindonesiaan, atau akuntansi Pancasila. PAM
FEB-UB dapat menginspirasi perguruan tinggi lain di Indonesia untuk merancang dan
menyelenggarakan pendidikan akuntansi yang memfasilitasi mahasiswa belajar mengenal dirinya,
sehingga menghasilkan karya akuntansi keindonesiaan dan mengimplementasikannya di dalam
kehidupan masyarakat.

Zulkarim Salampessy

ISAS Publishing

Oktober 2021

Fajar bagus W

PDF

Indonesia

Text