HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK
PRASEKOLAH (3-6 TAHUN) DI TK AL-MADINAH DAN RA AN-NUR TAHUN 2025
Dublin Core
Title
HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK
PRASEKOLAH (3-6 TAHUN) DI TK AL-MADINAH DAN RA AN-NUR TAHUN 2025
PRASEKOLAH (3-6 TAHUN) DI TK AL-MADINAH DAN RA AN-NUR TAHUN 2025
Subject
Anak Prasekolah, Gadget, Perkembangan Bahasa
Description
Latar belakang: Dampak penggunaan gadget pada anak sangat beragam dan dapat menghambat
perkembangan psikomotorik mereka. Selain itu, penggunaan gadget juga berpotensi mengurangi
kemampuan berbicara serta menurunkan tingkat sosialisasi dan interaksi yang krusial bagi anak
untuk memahami lingkungan sekitarnya. Tujuan: Penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan
antara penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa anak prasekolah di TK Al-Madinah dan
TK An-Nur. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik dengan
pendekatan cross-section dengan jumlah populasi pada penelitian sebanyak 30 responden orang
tua anak pra sekolah. teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. instrumen yang
digunakan menggunakan instrumen kuesioner KPSP. Hasil: hasil analisis uji Chi Square
didapatkan nilai p 0,008. Nilai p 0,008 α (0,05), Nilai maka Ho ditolak, Kesimpulan terdapat
hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa anak usia
prasekolah (3-6 tahun). Simpulan: Anak prasekolah yang menggunakan gadget lebih beresiko
15.000 kali akan mengalami perkembangan bahasa.Anak yang lebih banyak menggunakan
perangkat elektronik cenderung menjadi sangat terfokus pada gadget, sehingga melupakan
lingkungan di sekitarnya dan mengurangi interaksi sosial yang penting untuk perkembangan
bahasa.
perkembangan psikomotorik mereka. Selain itu, penggunaan gadget juga berpotensi mengurangi
kemampuan berbicara serta menurunkan tingkat sosialisasi dan interaksi yang krusial bagi anak
untuk memahami lingkungan sekitarnya. Tujuan: Penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan
antara penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa anak prasekolah di TK Al-Madinah dan
TK An-Nur. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik dengan
pendekatan cross-section dengan jumlah populasi pada penelitian sebanyak 30 responden orang
tua anak pra sekolah. teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. instrumen yang
digunakan menggunakan instrumen kuesioner KPSP. Hasil: hasil analisis uji Chi Square
didapatkan nilai p 0,008. Nilai p 0,008 α (0,05), Nilai maka Ho ditolak, Kesimpulan terdapat
hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa anak usia
prasekolah (3-6 tahun). Simpulan: Anak prasekolah yang menggunakan gadget lebih beresiko
15.000 kali akan mengalami perkembangan bahasa.Anak yang lebih banyak menggunakan
perangkat elektronik cenderung menjadi sangat terfokus pada gadget, sehingga melupakan
lingkungan di sekitarnya dan mengurangi interaksi sosial yang penting untuk perkembangan
bahasa.
Creator
Indriyana Ramadhanti1
, Casman2
, Syifa Pramudita Faddila3
, Desy Rizki Ariani4
, Casman2
, Syifa Pramudita Faddila3
, Desy Rizki Ariani4
Publisher
1Program studi sarjana keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Horizon Indonesia
Date
2025
Contributor
Fajar bagus W
Format
PDF
Language
Indonesia
Type
Text
Files
Collection
Citation
Indriyana Ramadhanti1
, Casman2
, Syifa Pramudita Faddila3
, Desy Rizki Ariani4, “HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK
PRASEKOLAH (3-6 TAHUN) DI TK AL-MADINAH DAN RA AN-NUR TAHUN 2025,” Repository Horizon University Indonesia, accessed July 23, 2025, https://repository.horizon.ac.id/items/show/9613.
PRASEKOLAH (3-6 TAHUN) DI TK AL-MADINAH DAN RA AN-NUR TAHUN 2025,” Repository Horizon University Indonesia, accessed July 23, 2025, https://repository.horizon.ac.id/items/show/9613.